El viernes 12 de septiembre, el Centro Cultural de España en Montevideo se convirtió en sala de estreno. No de una película, sino de un libro que también propone mirar, reflexionar y narrar con imágenes: “CINEDUCA, Pedagogía audiovisual en formación en educación”.
La publicación, editada en formato digital, es producto de quince años de trabajo del programa Cineduca en el Consejo de Formación en Educación (CFE). Coordinado por la magíster Gladys Marquisio Cilintano, el libro reúne investigaciones y relatos de experiencias que dan cuenta de cómo el cine se volvió herramienta pedagógica y, al mismo tiempo, campo de exploración crítica para futuros docentes.
Entre los autores figuran dos nombres duraznenses, la docente María Gamarra y el licenciado Jorge Esteves Ramos, ambos coordinadores de la Unidad Académica de Pedagogía Audiovisual, en el Instituto de Formación Docente de Trinidad, y en el Instituto de Formación Docente «Maestra María Emilia Castellanos de Puchet» de Durazno, respectivamente.
En la Sección 2, dedicada a la investigación, Gamarra propone en “¿Qué miras cuando me ves? Consumos culturales cinematográficos e infancia” una lectura sensible sobre cómo los niños se relacionan con el cine, qué buscan en las pantallas y cómo esas imágenes dialogan con su mundo cotidiano.
Esteves Ramos, en tanto, aparece en la Sección 4, donde se reúnen narrativas docentes. Su texto “El tren” narra la experiencia de un proceso audiovisual en la Escuela N°10 de Durazno en el año 2017. Allí, la cámara se convierte en vehículo para el aprendizaje y la creación, y el relato es también una memoria compartida con los alumnos.
El libro se estructura como un montaje: cortes que ensamblan historias, teorías y prácticas. En el primero, se reconstruye la trayectoria de Cineduca, su apuesta por incluir la pedagogía audiovisual en las carreras de grado. En el segundo, las investigaciones ponen en discusión qué representa el cine en la escuela y desde la escuela. El tercero mira hacia adelante: archivos, tecnologías, sentidos por venir. Y en el cuarto, las voces de coordinadores audiovisuales de todo el país relatan experiencias que muestran la diversidad de enfoques y territorios donde el cine se vuelve herramienta educativa.
Como una coda, la obra se cierra con reflexiones visuales y lingüísticas que buscan capturar la esencia del proyecto: un cine que enseña y aprende, que interpela tanto a docentes como a estudiantes.
“CINEDUCA: Pedagogía audiovisual en formación en educación” no es un manual ni un recetario. Es, más bien, una invitación a mirar de otro modo. A pensar el cine en la escuela no como entretenimiento accesorio, sino como un lenguaje cargado de preguntas, capaz de abrir horizontes y de formar miradas críticas en quienes mañana tendrán la tarea de enseñar.
En el siguiente link se puede descargar el libro completo:
