El edil Marcos Motta advirtió sobre los riesgos de desvincular las prestaciones sociales del seguimiento educativo y sostuvo que Uruguay necesita fortalecer el acompañamiento territorial a niños y adolescentes en situación de vulnerabilidad.

por Enrique Antonio

Durante la sesión de la Junta Departamental, el edil Marcos Motta (Lista 880, Partido Nacional) realizó una extensa reflexión sobre las políticas sociales vinculadas a la educación y cuestionó propuestas surgidas en el marco del denominado diálogo social impulsado por el gobierno nacional.

El legislador se refirió especialmente a la posibilidad de eliminar el control de asistencia educativa como requisito para acceder a asignaciones y prestaciones sociales vinculadas a la infancia.

“No estamos discutiendo solamente un trámite o un formulario; estamos discutiendo qué espera el Estado de sí mismo y qué espera de las familias cuando hablamos del derecho a la educación”, sostuvo.

“La pobreza infantil requiere más presencia del Estado”

Motta señaló que Uruguay enfrenta una situación compleja en materia de pobreza infantil y advirtió que las respuestas estatales deben ser cuidadosas y sostenidas.

“Hay niños creciendo en hogares donde faltan estabilidad, oportunidades y referentes”, expresó.

El edil afirmó que las transferencias económicas son importantes, pero consideró un error romper el vínculo entre protección social y educación.

“Una cosa es discutir si los mecanismos actuales funcionan bien y otra muy distinta es que el Estado deje de mirar la asistencia educativa”, indicó.

La asistencia como señal de alerta

Durante su intervención, Motta sostuvo que la inasistencia reiterada muchas veces constituye el primer síntoma de problemáticas más profundas.

Mencionó entre ellas: desvinculación familiar, violencia, consumo problemático, salud mental, trabajo infantil, y abandono educativo.

“Cuando el Estado deja de monitorear la asistencia no elimina solo un control, elimina una alerta”, afirmó.

“Ni punitivo ni indiferente”

El edil propuso avanzar hacia un modelo de política social que definió como “acompañante”.

“El Estado no debería desaparecer frente a una familia con dificultades, sino entrar más y mejor, con equipos territoriales y seguimiento personalizado”, expresó.

También defendió una mayor articulación entre educación, salud y protección social para intervenir tempranamente ante situaciones de riesgo.

Rol de los gobiernos departamentales

Motta planteó además que los gobiernos departamentales y municipales deberían tener una participación más activa en las estrategias de seguimiento educativo.

“La desvinculación educativa tiene rostro, contexto y geografía”, sostuvo.

En ese sentido, propuso fortalecer: redes comunitarias, programas locales de acompañamiento, trabajo con clubes y centros juveniles, y coordinación con ANEP y MIDES.