{"id":4816,"date":"2024-06-24T11:22:40","date_gmt":"2024-06-24T14:22:40","guid":{"rendered":"https:\/\/paginacero.com.uy\/?p=4816"},"modified":"2024-06-24T11:22:40","modified_gmt":"2024-06-24T14:22:40","slug":"inicia-el-ciclo-de-talleres-sobre-inteligencia-artificial-y-educacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/paginacero.com.uy\/?p=4816","title":{"rendered":"Inicia el ciclo de talleres sobre inteligencia artificial y educaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"<p><strong>La Direcci\u00f3n General de Educaci\u00f3n Secundaria (DGES) y el Centro de Recursos para Estudiantes Sordos (CERESO) invitan al ciclo de talleres virtuales: Herramientas Digitales e Inteligencia Artificial: Explorando el Futuro Tecnol\u00f3gico en la Educaci\u00f3n.<\/strong><!--more--><\/p>\n<p>El ciclo consta de catorce encuentros virtuales que se desarrollar\u00e1n todos los jueves de junio a octubre de 2024 a las 14 horas a trav\u00e9s de la plataforma Zoom.<\/p>\n<p>La primer jornada fue el 20 de junio con la presentaci\u00f3n del ciclo de talleres: Herramientas digitales e inteligencia artificial: explorando el futuro tecnol\u00f3gico en la educaci\u00f3n.<\/p>\n<p>La agenda contin\u00faa el 27 de junio: Inteligencia artificial. Chats Bots. Dise\u00f1o de actividades educativas; 25 de julio: Creaci\u00f3n de im\u00e1genes y presentaciones con Inteligencia Artificial; 1 de agosto: Dise\u00f1o gr\u00e1fico en Canva; 8 de agosto: Presentaciones interactivas en Genial.ly; 15 de agosto: Actividades interactivas en Genial.ly; 22 de agosto: Calendarios como herramienta colaborativa y de organizaci\u00f3n de tareas; 29 de agosto: Creaci\u00f3n y gesti\u00f3n de carpetas. Organizaci\u00f3n y movilidad de contenidos; 5 de septiembre: Drive: uso de documentos compartidos como herramienta colaborativa; 12 de septiembre: Drive: uso y dise\u00f1o de hojas de c\u00e1lculo como herramienta colaborativa; 26 de septiembre: Drive: uso y dise\u00f1o de presentaciones colaborativas; 3 de octubre: Drive: uso y dise\u00f1o de formularios para recolecci\u00f3n y organizaci\u00f3n de datos y evaluaci\u00f3n; 10 de octubre: El uso del p\u00f3ster virtual como herramienta colaborativa y de presentaci\u00f3n de contenidos; 17 de octubre: Conversaciones y datos en tiempo real: encuestas y opiniones interactivas que fomentan la participaci\u00f3n en reuniones y aulas.<\/p>\n<p>La Inteligencia Artificial (IA) proporciona el potencial necesario para abordar algunos de los desaf\u00edos mayores de la educaci\u00f3n actual, innovar las pr\u00e1cticas de ense\u00f1anza y aprendizaje y acelerar el progreso para la consecuci\u00f3n del Objetivo de desarrollo. Sin embargo, los r\u00e1pidos desarrollos tecnol\u00f3gicos conllevan inevitablemente m\u00faltiples riesgos y desaf\u00edos, que hasta ahora han superado los debates pol\u00edticos y los marcos regulatorios. La UNESCO se compromete a apoyar a los Estados Miembros para que saquen provecho del potencial de las tecnolog\u00edas de la IA con miras a la consecuci\u00f3n la Agenda de Educaci\u00f3n 2030, al tiempo que vela por que su aplicaci\u00f3n en contextos educativos responda a los principios b\u00e1sicos de inclusi\u00f3n y equidad.<\/p>\n<p>La actualidad exige intr\u00ednsecamente un enfoque de la IA centrado en el ser humano. Su objetivo es incluir el papel desempe\u00f1ado por la IA en la soluci\u00f3n de las desigualdades actuales en materia de acceso al conocimiento, la investigaci\u00f3n y la diversidad de las expresiones culturales, y garantizar que la IA no se ampl\u00ede la brecha tecnol\u00f3gica dentro de los pa\u00edses y entre ellos. La promesa de la \u201cIA para todos\u201d debe permitir que cada cual pueda sacar provecho de la revoluci\u00f3n tecnol\u00f3gica en curso y acceder a sus frutos, fundamentalmente en t\u00e9rminos de innovaciones y conocimientos.<\/p>\n<p>Adem\u00e1s, se ha elaborado, en el marco del Consenso de Beijing, una publicaci\u00f3n destinada a fomentar la preparaci\u00f3n de los responsables de formular pol\u00edticas educativas en materia de inteligencia artificial. Esta publicaci\u00f3n, Inteligencia artificial: gu\u00eda para las personas a cargo de formular pol\u00edticas, ser\u00e1 de inter\u00e9s para los profesionales de las comunidades educativas y de elaboraci\u00f3n de pol\u00edticas. Su objetivo es favorecer la comprensi\u00f3n compartida de las oportunidades y desaf\u00edos que la IA proporciona a la educaci\u00f3n, as\u00ed como sus implicaciones para las competencias b\u00e1sicas necesarias en la era de la IA.<\/p>\n<p>Est\u00e1 claro que la tecnolog\u00eda no debe reemplazar en ning\u00fan caso a los profesores competentes porque \u00e9stos acompa\u00f1an a sus estudiantes en su desarrollo hol\u00edstico, como individuos y como miembros de la sociedad. Para alcanzar la igualdad de oportunidades en el \u00e1mbito digital, hemos de manejar la tecnolog\u00eda aplicada a la educaci\u00f3n en funci\u00f3n de los principios de inclusi\u00f3n, igualdad, calidad y accesibilidad.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La Direcci\u00f3n General de Educaci\u00f3n Secundaria (DGES) y el Centro de Recursos para Estudiantes Sordos (CERESO) invitan al ciclo de talleres virtuales: Herramientas Digitales e Inteligencia Artificial: Explorando el Futuro Tecnol\u00f3gico en la Educaci\u00f3n.<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":4817,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[5],"tags":[],"class_list":["post-4816","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-durazno"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/paginacero.com.uy\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/4816","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/paginacero.com.uy\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/paginacero.com.uy\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/paginacero.com.uy\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/paginacero.com.uy\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=4816"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/paginacero.com.uy\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/4816\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4818,"href":"https:\/\/paginacero.com.uy\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/4816\/revisions\/4818"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/paginacero.com.uy\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/4817"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/paginacero.com.uy\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=4816"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/paginacero.com.uy\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=4816"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/paginacero.com.uy\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=4816"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}