{"id":4420,"date":"2024-05-27T10:01:16","date_gmt":"2024-05-27T13:01:16","guid":{"rendered":"https:\/\/paginacero.com.uy\/?p=4420"},"modified":"2024-05-27T10:01:16","modified_gmt":"2024-05-27T13:01:16","slug":"plan-para-trabajar-la-convivencia-en-centros-educativos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/paginacero.com.uy\/?p=4420","title":{"rendered":"Plan para trabajar la convivencia en centros educativos"},"content":{"rendered":"

Con \u00e9nfasis en la participaci\u00f3n de los estudiantes, la Administraci\u00f3n Nacional de Educaci\u00f3n P\u00fablica present\u00f3 su Plan Nacional de Convivencia y Participaci\u00f3n \u201cTu voz, tu acci\u00f3n, tu centro\u201d, que busca promover y contribuir con las pr\u00e1cticas de convivencia en los centros educativos.<\/strong><\/p>\n

La propuesta tiene como cometido fortalecer las comunidades educativas, promover la participaci\u00f3n activa, especialmente de estudiantes, y potenciar la articulaci\u00f3n interinstitucional.<\/p>\n

En este sentido, desarrolla acciones organizadas en torno a siete ejes de trabajo: educaci\u00f3n en derechos humanos, gesti\u00f3n y resoluci\u00f3n de conflictos \/ mediaci\u00f3n educativa, participaci\u00f3n estudiantil, acoso entre pares \/ ciberacoso, educaci\u00f3n psicosocioemocional, educaci\u00f3n inclusiva, v\u00ednculo centro educativo-familia-comunidad y promoci\u00f3n de la participaci\u00f3n de las ni\u00f1as y adolescentes en las \u00e1reas de ciencia y tecnolog\u00eda.<\/p>\n

En este contexto, ANEP impulsa acciones variadas centradas en los estudiantes tales como campa\u00f1as p\u00fablicas, talleres para ni\u00f1os y j\u00f3venes, as\u00ed como actividades de clase. Adem\u00e1s, contempla un programa de presupuesto participativo para centros educativos nuevos, que consiste en destinar el 1% del presupuesto total de la obra para el desarrollo de una propuesta elaborada y orientada espec\u00edficamente para estudiantes del centro.<\/p>\n

La iniciativa cuenta con el apoyo del Ministerio de Educaci\u00f3n y Cultura; Ministerio de Industria, Energ\u00eda y Miner\u00eda; Ministerio del Interior; Ministerio de Desarrollo Social; Ministerio de Salud P\u00fablica; Ministerio de Ganader\u00eda, Agricultura y Pesca; Inmujeres; Ceibal; Unicef; Unesco; Universidad de Arizona; Mosca Hnos.; Netgate y Fundaci\u00f3n Telef\u00f3nica.<\/p>\n

Durante la presentaci\u00f3n, la presidenta de la ANEP, Virginia C\u00e1ceres, expres\u00f3: \u201cEstuvimos imaginando y pensando este d\u00eda con mucho cari\u00f1o y emoci\u00f3n, porque creemos que es algo muy importante. El tema de la convivencia y c\u00f3mo seguir generando herramientas para trabajarla es una preocupaci\u00f3n constante de la ANEP\u201d.<\/p>\n

C\u00e1ceres destac\u00f3 el trabajo de los parlamentarios j\u00f3venes del Mercosur y de los adolescentes que participaron en \u201cReimaginar la educaci\u00f3n\u201d de Unicef, que elaboraron documentos y \u201cdespertaron la necesidad de seguir profundizando en una participaci\u00f3n m\u00e1s activa de los estudiantes. Entendimos que institucionalmente era necesario tener una l\u00ednea que mostrara la importancia para nosotros desde la ANEP, de que todos los centros pudieran trabajar en alguna de las \u00e1reas de convivencia\u201d.<\/p>\n

El documento es una hoja de ruta que permite visibilizar un conjunto de herramientas que la administraci\u00f3n, en articulaci\u00f3n interinstitucional, pone al servicio ya hoy, y que hay algunos centros que no las conocen. Los representantes del Parlamento Juvenil del Mercosur, Bruna Arias (Rivera), Benjam\u00edn Burgue\u00f1o (Lascano, Rocha) y Daniela Volpi (Melo, Cerro Largo), aportaron su visi\u00f3n en torno a la participaci\u00f3n de los estudiantes para mejorar la convivencia en los centros educativos.<\/p>\n

familia- comunidad\u201d.<\/p>\n

El Plan prev\u00e9 tambi\u00e9n el dictado de talleres y cursos de capacitaci\u00f3n para docentes, con el fin de potenciar su participaci\u00f3n con sentido orientador como promotores de derechos, prevenci\u00f3n de vulneraciones y gestor de los procesos.<\/p>\n

Durante el a\u00f1o 2023 se implement\u00f3 un plan piloto de acci\u00f3n cuyo cometido era crear buenos climas de convivencia, con \u00e9nfasis en la participaci\u00f3n de las comunidades educativas, a partir de dos actores principales: los estudiantes y los colectivos docentes.<\/p>\n

El piloto se aplic\u00f3 en un total de 14 centros educativos de todo el pa\u00eds. Se brindaron talleres formativos a grupos de estudiantes que fueron seleccionados de manera democr\u00e1tica y participativa en su comunidad. Se trataron diversos temas como, por ejemplo, prevenci\u00f3n del suicidio, participaci\u00f3n, resoluci\u00f3n de conflictos, experiencia de debate, entre otras acciones.<\/p>\n

Para su instrumentaci\u00f3n se cont\u00f3 con el apoyo de distintos organismos e instituciones del Estado, as\u00ed como organismos internacionales, quienes llevaron adelante la experiencia en coordinaci\u00f3n con la ANEP (Unicef, UCU, INJU, entre otros).<\/p>\n

Asimismo, los docentes y equipos de gesti\u00f3n de los centros recibieron herramientas de formaci\u00f3n te\u00f3rico-metodol\u00f3gica en el marco de una visi\u00f3n integral de la convivencia y participaci\u00f3n. Se realizaron instancias te\u00f3rico-pr\u00e1cticas para el abordaje del diagn\u00f3stico, el an\u00e1lisis y la planificaci\u00f3n<\/p>\n

de la convivencia en pos de buscar soluciones a los problemas planteados.<\/p>\n

Promover la educaci\u00f3n en derechos humanos en el centro educativo requiere centrarse en los estudiantes como sujetos portadores de derechos, generar vivencias y ejercerlo en la pr\u00e1ctica participativamente. Es un proceso no solo de ense\u00f1anza, sino tambi\u00e9n de aprendizaje individual y colectivo que va formando integralmente a las personas en la vida en sociedad y contribuye a mejorar los buenos climas de convivencia.<\/p>\n

La gesti\u00f3n de los conflictos en los centros educativos permite comprender su din\u00e1mica como parte natural de los procesos de ense\u00f1anza-aprendizaje y como una oportunidad para transformar pr\u00e1cticas y creencias que posibiliten la mejora de los v\u00ednculos interpersonales. Asimismo, la estrategia de mediaci\u00f3n educativa es una herramienta que viabiliza la gesti\u00f3n y resoluci\u00f3n de los conflictos cuando estos son fuentes de aprendizaje, y procura mejorar los climas educativos.<\/p>\n

A trav\u00e9s de una alianza con Unicef se elabor\u00f3 un Kit de Convivencia por el cual todos quienes forman parte del centro educativo realizan un acuerdo de convivencia, en el marco del Plan Nacional. El kit plantea la identificaci\u00f3n de temas prioritarios y la planificaci\u00f3n de acciones, proyectos e iniciativas que promuevan una convivencia democr\u00e1tica e inclusiva. Este kit comenzar\u00e1 a distribuirse y ejecutarse desde el mes de junio.<\/p>\n

Otro mecanismo es la campa\u00f1a de concientizaci\u00f3n sobre el uso responsable de la tecnolog\u00eda dirigido a estudiantes de todos los grados de educaci\u00f3n media de las Direcciones Generales de Educaci\u00f3n Secundaria y T\u00e9cnico Profesional que se reaizar\u00e1 entre los meses de junio a noviembre de 2024. A partir de un trabajo colaborativo con la Direcci\u00f3n Nacional de Telecomunicaciones y Servicios de Comunicaci\u00f3n Audiovisual del Ministerio de Industria, Energ\u00eda y Miner\u00eda, se implementar\u00e1 una campa\u00f1a con el objetivo de transmitir a los j\u00f3venes herramientas que puedan utilizar ante situaciones de fraude, enga\u00f1o, as\u00ed como otros aspectos necesarios en el marco de una sociedad digital moderna.<\/p>\n

La campa\u00f1a se realizar\u00e1 mediante la difusi\u00f3n de una serie de videos cortos en los cuales estudiantes explican cada uno de los cinco ejes tem\u00e1ticos seleccionados. A partir de los videos, los docentes podr\u00e1n abordar los temas en clase, pero tambi\u00e9n funcionar\u00e1n como replicadores de informaci\u00f3n entre los estudiantes a trav\u00e9s de su difusi\u00f3n por diversas redes sociales que son utilizadas.<\/p>\n

Tambi\u00e9n a trav\u00e9s de una propuesta elaborada por Netgate, se implementar\u00e1n talleres virtuales sobre ciberseguridad en distintos centros educativos del pa\u00eds, a los efectos de dotar a los adolescentes de herramientas concretas para el uso de la tecnolog\u00eda de forma responsable y segura, especialmente abordando aspectos de la violencia digital a la que las nuevas generaciones est\u00e1n sometidas. Los talleres ser\u00e1n dictados por especialistas en el \u00e1rea que pone a disposici\u00f3n Netgate. Los centros educativos que quieran solicitarlos deber\u00e1n coordinar con la Direcci\u00f3n de Derechos Humanos del Codicen.<\/p>\n

A todo esto se suma a trav\u00e9s de una alianza estrat\u00e9gica con la Unesco se realizar\u00e1 una serie de conversatorios sobre los desaf\u00edos y las oportunidades del ejercicio de la ciudadan\u00eda en la nueva era digital. Los centros educativos que quieran participar de la propuesta lo har\u00e1n inscribi\u00e9ndose a trav\u00e9s de la Direcci\u00f3n de Derechos Humanos de ANEP.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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