{"id":3484,"date":"2024-02-28T10:31:47","date_gmt":"2024-02-28T13:31:47","guid":{"rendered":"https:\/\/paginacero.com.uy\/?p=3484"},"modified":"2024-02-28T10:31:47","modified_gmt":"2024-02-28T13:31:47","slug":"coordinadores-de-cecap-se-reunieron-en-durazno","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/paginacero.com.uy\/?p=3484","title":{"rendered":"Coordinadores de CECAP se reunieron en Durazno"},"content":{"rendered":"

Con la presencia de Gonzalo Baroni, Director Nacional de Educaci\u00f3n, los referentes de centros Cecap del pa\u00eds se reunieron para compartir experiencias y capacitarse.<\/strong><\/p>\n

\u201cHemos elegido Durazno para esta reuni\u00f3n de referentes de los CECAP, Centros Educativos de Capacitaci\u00f3n, Arte y Producci\u00f3n. Aqu\u00ed tenemos uno, estamos pr\u00f3ximamente para abrir uno en Tacuaremb\u00f3, abrimos hace muy poco una Trinidad por lo tanto en la regi\u00f3n la estamos dinamizando esta iniciativa\u201d dijo Baroni.<\/p>\n

\u201cLos Cecap atienden a j\u00f3venes que han abandonado el sistema educativo, comprendidos entre los 14 a los 20 a\u00f1os y que necesitan una propuesta fuerte, alternativa, tallerizada, con apoyo en becas, apoyo en alimentaci\u00f3n y asociada al mundo del trabajo. Para eso se necesitan docentes muy capacitados, muy formados, por eso lo que hacemos es varias veces en el a\u00f1o, esta es la primera, una reuni\u00f3n donde juntamos a todos los equipos del pa\u00eds, en este caso en el Hotel Santa Cristina,donde todo el d\u00eda estuvieron reflexionando sobre las buenas pr\u00e1cticas, corrigiendo algunos aspectos, trabajando en equipo y transform\u00e1ndose en un equipo nacional que se pase las buenas pr\u00e1cticas, se corrijan las cosas que hay que mejorar y tambi\u00e9n se comenten las experiencias y las an\u00e9cdotas que a veces son tan necesarias. No son los mismos gurises de Artigas, que de Durazno o Artigas, tambi\u00e9n el ir entendiendo las din\u00e1micas locales es una necesidad\u201d agreg\u00f3.<\/p>\n

Sobre el diagn\u00f3stico que se ha hecho en la zona para llegar a esta ansiada inclusi\u00f3n laboral dijo que \u201ctodos los Cecap salvo Montevideo, son en alianza con las Intendencias. Estas son las que de alguna forma proporcionan el local, proporcionan parte del equipamiento y reparaciones, limpieza. Desde la Direcci\u00f3n Nacional de Educaci\u00f3n ponemos los talleristas, pagamos los salarios, ponemos los equipamientos, pagamos las reformas y adem\u00e1s se tiene en consideraci\u00f3n, a veces con las Direcciones de Desarrollo o las Direcciones de Cultura, de quien dependa cada Intendencia, cuales son las necesidades de la regi\u00f3n, del departamento o en este caso de la ciudad. Y ah\u00ed tambi\u00e9n lo que se va viendo es que los gurises van viendo cosas distintas, piden cosas diferentes, hay talleres que cambian a veces por falta de talleristas, a veces porque los gurises no tienen mayor inter\u00e9s en algunos talleres, a veces porque se quieren potenciar determinados aspectos o a veces porque nosotros evaluamos que hay algunos talleres que necesitan un cambio\u201d.<\/p>\n

Mencion\u00f3 la complejidad en la atenci\u00f3n a adolescentes y j\u00f3venes en la ciudad, especialmente dados los cambios experimentados recientemente.<\/p>\n

\u201cDurazno ha tenido y los equipos han venido trabajando en eso, una complejidad sobre todo en los barrios m\u00e1s perif\u00e9ricos, que han diferenciado mucho lo que es el centro de Durazno, el centro de la ciudad, y eso ha llevado a tener una propuesta bien clara y bien concreta para j\u00f3venes que muchas veces los terminamos yendo a buscar, nunca van a pasar por la puerta de un liceo, por la puerta de un liceo, que no se van a ir a inscribir porque no les interesa y porque capaz desconocen la formaci\u00f3n, adem\u00e1s las familias no los han empujado, incentivado, vienen de varias generaciones fuera del sistema formal de educaci\u00f3n y laboral. Entonces lo que ha pasado es que Durazno nos ha costado, es una de las carencias que tenemos ac\u00e1, encontrar personal docente que tenga foco en lo no formal, foco en la forma m\u00e1s descontracturada, con atenci\u00f3n a poblaciones m\u00e1s vulnerables, atenci\u00f3n a poblaciones que en algunos aspectos pueden llegar a tener consumo problem\u00e1tico, que est\u00e9n vinculados a algunas redes de delincuencia, que en algunos casos asociados a los procesos de pobreza bastante graves, eso implica tener docentes muy distintos. No es el docente de aula que uno puede tener en otros liceos o en la UTU, es un docente que tiene otro abordaje, otra resistencia a una realidad que muchas veces es dura\u201d dijo.<\/p>\n

\u201cDurazno, por procesos recientes, lo que ha sucedido en pueblo Centenario, que ha cambiado tambi\u00e9n la din\u00e1mica, tenemos UTEC que de alguna forma ha balanceado y ha tra\u00eddo un p\u00fablico acad\u00e9mico tambi\u00e9n al departamento, el encarecimiento de la vivienda, ha generado en algunos lugares procesos de pobreza que son dif\u00edciles de abordar. La pandemia los ha golpeado fuertemente a esa poblaci\u00f3n, de una manera diferente porque no solamente golpe\u00f3 a los pobres sino a determinados pobres, en determinadas \u00e1reas, que estaban muy por fuera del sistema y a veces hab\u00eda<\/p>\n

una visi\u00f3n de que el Estado estaba solucionando esas cosas, y no necesariamente las estaba solucionando\u201d agreg\u00f3.<\/p>\n

Este a\u00f1o Cecap ha aumentado la oferta de becas para sus usuarios, buscando un mayor compromiso y concurrencia como contraparte. Con respecto a las becas que ofrece Cecap como contrapartida para que los j\u00f3venes concurran al espacio educativo, este a\u00f1o se ha multiplicado.<\/p>\n

\u201cEl aumento es del 30%, los j\u00f3venes cobrar\u00e1n 10 cuotas de 1000 pesos, directamente en el Correo, es un aumento importante. Esto tendr\u00e1 un impacto grande pero est\u00e1 atado a la concurrencia, porque una de las caracter\u00edsticas que tiene la poblaci\u00f3n m\u00e1s vulnerable es la intermitencia en la concurrencia, un d\u00eda van y otro no, las circunstancias meteorol\u00f3gicas afectan su concurrencia. Entonces el incentivo econ\u00f3mico, alimenticio, la concurrencia funciona mejor\u201d dijo.<\/p>\n

\u201cLo que hemos encontrado es que teniendo capacitaciones similares los resultados son distintos en cada centro, los liderazgos fuertes potencian los resultados educativos, eso est\u00e1 demostrado a trav\u00e9s de investigaciones internacionales y tambi\u00e9n investigaciones locales. Cuando uno tiene un l\u00edder, un director, directora, coordinador, coordinadora, fuerte, los centros educativos funcionan mejor. La capacitaci\u00f3n continua, que es un reclamo que hacen algunos docentes y el MEC la est\u00e1 dando, es una forma constante de trabajar, se consiguen expertos a nivel internacional y nacional que los capaciten. El tercer punto que me gustar\u00eda destacar es el trabajo en equipo, poder compartir experiencias positivas y negativas, tratando poblaciones muy similares en distintos lugares del pa\u00eds, tambi\u00e9n fortalecen mucho. Sirve el trabajo colaborativo, llamarse la atenci\u00f3n, orientarse entre centros\u201d agreg\u00f3.<\/p>\n

En la ciudad hay necesidad de que un nuevo centro ofrezca su servicio, atendiendo al mismo tipo de poblaci\u00f3n.<\/p>\n

\u201cNosotros dependemos mucho de la Intendencia, el lugar f\u00edsico lo brinda la Intendencia. Tenemos algunas propuestas concretas de llevar el Cecap a otros lados y lo que termina pasando siempre es que no hay infraestructura, no hay un espacio suficientemente grande donde uno pueda tener salones de clase, un espacio de alimentaci\u00f3n y adem\u00e1s lugares donde ha ido creciendo la ciudad, pero ha crecido de una manera bastante irregular y es algo dif\u00edcil de abordar\u201d indic\u00f3.<\/p>\n

\u201cHemos hecho consultas a la Intendencia que est\u00e1 buscando un lugar que sea mejor para complementar esta propuesta. Hay una discusi\u00f3n, que no es menor, que se debe tratar de ir al centro de la ciudad y no encapsular las propuestas en el barrio, dejar de lado aquello de propuestas para pobres en barrios pobres, a veces es bueno que haya circulaci\u00f3n ciudadana en algunos casos. Hay un estudio de INAU con las caracterizaciones de las poblaciones, especialmente adolescentes y j\u00f3venes, que nos muestra que la poblaci\u00f3n est\u00e1 creciendo hacia otros lados pero estamos buscando donde ubicar el centro educativo, que en este momento atiende a una buena cantidad de poblaci\u00f3n, por eso sabemos que deber\u00edamos pensar en otro lugar\u201d finaliz\u00f3 diciendo.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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