{"id":2862,"date":"2023-11-15T10:55:30","date_gmt":"2023-11-15T13:55:30","guid":{"rendered":"https:\/\/paginacero.com.uy\/?p=2862"},"modified":"2023-11-15T10:55:30","modified_gmt":"2023-11-15T13:55:30","slug":"se-dictara-taller-de-metodologias-activas-para-ciencias","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/paginacero.com.uy\/?p=2862","title":{"rendered":"Se dictar\u00e1 taller de Metodolog\u00edas activas para ciencias"},"content":{"rendered":"<p><strong>En el marco de las actividades formativas de las Direcciones T\u00e9cnicas de Gesti\u00f3n Educativa y Gesti\u00f3n Acad\u00e9mica, las Inspecciones de \u00c1reas asignaturas de F\u00edsica, Qu\u00edmica, Biolog\u00eda y la Inspecci\u00f3n Regional Montevideo Centro, convocan al taller sobre Metodolog\u00edas Activas a cargo de la Mag. Prof. Virginia Mart\u00ednez.<\/strong><!--more--><\/p>\n<p>El mismo est\u00e1 dirigido a docentes de ciencias de los Centros educatvos con propuesta de Educaci\u00f3n B\u00e1sica Integrada, fortaleciendo las salas nacionales planificadas para el d\u00eda 25 de noviembre.<\/p>\n<p>La Magister Virginia Mart\u00ednez es Profesora de F\u00edsica, Ayudante Preparadora de F\u00edsica, Magister en Metodolog\u00edas Activas de la Ense\u00f1anza.<\/p>\n<p>Desde la d\u00e9cada de 1990, las aulas no se volvieron m\u00e1s grandes sino m\u00e1s diversificadas en cuanto a las capacidades, motivaci\u00f3n y base cultural de los estudiantes. Los modelos de clase magistral y tutor\u00eda tradicional perdieron vigencia en clases en donde era cada vez m\u00e1s complejo mantener un alto nivel acad\u00e9mico. Paulatinamente se fue asimilando que la ense\u00f1anza de calidad consist\u00eda en estimular a los estudiantes para utilizar los procesos de aprendizaje de forma espont\u00e1nea, cobrando as\u00ed relevancia el papel del estudiante por encima del papel del profesor (L\u00f3pez, 2002, 9).<\/p>\n<p>Lo anterior nos remite a lo que hoy se conoce como \u00abmetodolog\u00edas activas\u00bb que, en esencia, retoman tres ideas principales: El estudiante es un protagonista activo de su aprendizaje; El aprendizaje es social. Los estudiantes aprenden mucho m\u00e1s de la interacci\u00f3n que surge entre ellos que solamente de la exposici\u00f3n; Los aprendizajes deben ser significativos. El aprendizaje requiere ser realista, viable y complejo de forma que el estudiante halle relevancia en la transferencia de dicho contenido. Para que se produzca un aprendizaje significativo, deben producirse dos condiciones: Presentaci\u00f3n de un material potencialmente significativo.<\/p>\n<p>Lo anterior implica que posee un significado l\u00f3gico, es decir, relacionado de forma sustantiva con la estructura cognitiva de quien aprende. Adem\u00e1s, un material potencialmente significativo cuenta con ideas anclaje, que facilitan la interacci\u00f3n con el sujeto que aprende; Actitud potencialmente significativa de aprendizaje por parte del educando. Implica que se tiene la voluntad del educando para aprender.<\/p>\n<p>Los aprendizajes significativos guardan suma relevancia en las metodolog\u00edas activas de aprendizaje, pues los estudiantes \u2013hoy m\u00e1s que nunca\u2013 buscan que lo aprendido guarde relaci\u00f3n con lo previamente aprendido, pero sobre todo que sea un contenido relevante, comprobable y con aplicaci\u00f3n en la vida diaria.<\/p>\n<p>Aun cuando el estudiante es el protagonista de su aprendizaje, requiere de la funci\u00f3n directiva del profesor, quien no s\u00f3lo presentar\u00e1 la cultura y el aprendizaje en general de forma atractiva, sino que adem\u00e1s deber\u00e1 conseguir que, quien aprenda, \u00abconstruya\u00bb sus contenidos y los transforme en aprendizajes. Cabe destacar que las metodolog\u00edas activas juegan un papel relevante para lograr dicho cometido.<\/p>\n<p>Las metodolog\u00edas activas promueven, principalmente, dos caracter\u00edsticas del aprendizaje: Sociabilidad del aprendizaje. Para que una persona aprenda, debe lograr la interacci\u00f3n con otros; fomentar y favorecer el di\u00e1logo e intercambio de ideas; Interactividad del aprendizaje. El uso de las nuevas tecnolog\u00edas ayuda a la generaci\u00f3n de comunidades de aprendizaje, facilitando la interacci\u00f3n y trascendiendo las barreras del tiempo y la distancia.<\/p>\n<p>Hoy existe gran diversidad de metodolog\u00edas activas. Conocer su fundamento permite a los profesores identificarlas y seleccionar aqu\u00e9llas m\u00e1s a fines a los estudiantes y a los contenidos.<\/p>\n<p>Algunas de las metodolog\u00edas activas son: Aprendizaje cooperativo. Es el proceso de aprender en grupo y en comunidad. Pretende la formaci\u00f3n de comunidades de aprendizaje, entendidas como un grupo de personas que, reunidas en un lugar y tiempo determinados, se ocupan de una tarea que les exige asumir funciones espec\u00edficas e interactuar para el logro de una meta en com\u00fan; Enfoque por competencias. Dentro del \u00e1mbito acad\u00e9mico, \u00ablas competencias se definen como las acciones que el alumno deber\u00e1 ser capaz de efectuar despu\u00e9s del aprendizaje\u00bb; Aprendizaje basado en problemas. Consiste en un enfoque inductivo en el que los estudiantes aprenden el contenido de la sesi\u00f3n a trav\u00e9s de la resoluci\u00f3n de problemas reales; M\u00e9todo del caso. Se fundamenta en el an\u00e1lisis de una situaci\u00f3n real o hipot\u00e9tica a trav\u00e9s de una discusi\u00f3n dirigida, en la que se pretende conocer la diversidad de opiniones y favorecer el intercambio de experiencias; Enfoque cerebral del<\/p>\n<p>aprendizaje o \u00abcerebro que aprende\u00bb. Hace referencia a las bases neurofisiol\u00f3gicas del aprendizaje. Implica ponderar la estructura cerebral as\u00ed como su influencia en el aprendizaje. Concentra todas aquellas teor\u00edas sobre la estimulaci\u00f3n de los procesos mentales; Interactividad del aprendizaje. El concepto de interactividad es inherente a los procesos de comunicaci\u00f3n, pues para que exista comunicaci\u00f3n es imprescindible la interacci\u00f3n entre los participantes (ya sean personas, o bien surgir entre personas y cualquier dispositivo de las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n). Esta metodolog\u00eda, favorece la relaci\u00f3n en comunidades de aprendizaje de forma as\u00edncrona.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>En el marco de las actividades formativas de las Direcciones T\u00e9cnicas de Gesti\u00f3n Educativa y Gesti\u00f3n Acad\u00e9mica, las Inspecciones de \u00c1reas asignaturas de F\u00edsica, Qu\u00edmica, Biolog\u00eda y la Inspecci\u00f3n Regional Montevideo Centro, convocan al taller sobre Metodolog\u00edas Activas a cargo de la Mag. 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