{"id":2719,"date":"2023-11-03T11:15:38","date_gmt":"2023-11-03T14:15:38","guid":{"rendered":"https:\/\/paginacero.com.uy\/?p=2719"},"modified":"2023-11-03T11:15:38","modified_gmt":"2023-11-03T14:15:38","slug":"arte-inclusivo-en-el-liceo-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/paginacero.com.uy\/?p=2719","title":{"rendered":"Arte inclusivo en el Liceo 2"},"content":{"rendered":"

Estudiantes del Liceo N\u00b0 2 llevaron adelante, de la mano de docentes de Artes Visuales, una propuesta que cuenta la historia de la pintura en Uruguay y destaca a una autora vinculada a la inclusi\u00f3n, a la cual este a\u00f1o se celebra especialmente:<\/strong><\/p>\n

Petrona Viera. En ese proyecto, pudieron visitar el recientemente nominado Liceo \u201cPetrona Viera\u201d en la ciudad de Montevideo.La docente a cargo del proyecto concreto de un grupo de noveno del Liceo N\u00b0 2, Febe L\u00f3pez, tambi\u00e9n lo incluy\u00f3 en su curso de \u201cCrear creando\u201d que apuesta a la inclusi\u00f3n, dictado por la docente Mariel Cisneros.<\/p>\n

\u201cMi participaci\u00f3n en el curso se remonta ya a varios a\u00f1os, el primer curso que hice fue antes de la pandemia, con una tem\u00e1tica referida a la identidad y patrimonio de la que me entero por un material de difusi\u00f3n y me interes\u00f3, porque se desarrollaba en el Taller de Artes Pl\u00e1sticas, era dictado por parte de la Udelar en ese momento de Bellas Artes y eso me pareci\u00f3 muy interesante como formaci\u00f3n permanente adem\u00e1s de interesarme tambi\u00e9n la tem\u00e1tica. En esta etapa el curso fue presencial los s\u00e1bados en el Taller de Artes Pl\u00e1sticas, despu\u00e9s de ese a\u00f1o vino la pandemia y hubo despu\u00e9s un curso al siguiente a\u00f1o virtual del cual yo no particip\u00e9, porque ah\u00ed no estaba como con la cabeza para enfocarme y despu\u00e9s retom\u00e9 al otro a\u00f1o, por lo tanto con este curso actual es el tercero que realizo con Mariel, que me parece una docente muy comprometida y siempre te despierta mucho inter\u00e9s en los temas que que aborda. De hecho es un grupo de participantes que se mantiene firme desde hace mucho tiempo, somos sus seguidores\u201d dijo.<\/p>\n

En el marco de este tercer curso y de su labor docente, surge la propuesta en el Liceo N\u00b0 2 de representar un cuadro de Petrona Viera, adem\u00e1s de estudiar su vida y obra.<\/p>\n

\u201cEn el liceo comenzamos con un proyecto sobre Petrona Viera y dado que nosotros ten\u00edamos que generar un producto final, un proyecto final, que como caracter\u00edstica era que se pod\u00eda nutrir de otros proyectos que se estaban cursando, entonces el eje principal de la propuesta fue la inclusi\u00f3n, el arte como articulador y como herramienta de inclusi\u00f3n social. Los otros proyectos de esta propuesta Memorias del Y\u00ed, tienen la caracter\u00edstica de destacar desde alguna mirada el rol de la mujer en Durazno, tiene que ver con la identidad cultural de Durazno y c\u00f3mo poder nosotros desarrollar estrategias de inclusi\u00f3n que tengan que ver con nuestra sociedad o micro sociedad\u201d agreg\u00f3.<\/p>\n

En continua formaci\u00f3n, Febe adhiri\u00f3 a esta propuesta con entusiasmo \u201ccompartimos materiales audiovisuales y la caracter\u00edstica que tienen estos cursos de formaci\u00f3n permanente es sobre todo la movilizaci\u00f3n para el debate, el intercambio y generar incomodidades que hagan que vos salgas de tu zona de confort y te pares en otro lugar para ver otras perspectivas, y que esas perspectivas te nutran y vos tambi\u00e9n nutras al grupo. Es muy participativo, obviamente que cada uno trae sus propias caracter\u00edsticas de su formaciones, de su experiencia, de vida, de su dedicaci\u00f3n, eso lo traemos todas las personas, entonces es como inherente que por ah\u00ed ya surgen intereses que tienen que ver con nuestras profesiones, con nuestra formaci\u00f3n y de alli surgieron tres proyectos que fueron parte de ese collage del proyecto final\u201d.<\/p>\n

\u201cAh\u00ed entra el proyecto m\u00edo que colabora otra compa\u00f1era que se llama Jhuana Regalini, ella colabora conmigo desde un acompa\u00f1amiento porque la docente del curso me propone que al estar trabajando una figura femenina como es Petrona Viera en el Liceo 2, que de alguna manera uniera las dos actividades. El proyecto del liceo es institucional con la propuesta de una colega Luc\u00eda Aquino, nos comparti\u00f3 la idea de que cada sal\u00f3n sea como un museo y una puerta abierta de un artista nacional. En consenso de Sala de Arte ordenamos cronol\u00f3gicamente los salones por d\u00e9cadas y como docente de un grupo de noveno en un taller optativo, eligieron trabajar sobre la figura de Petrona Viera\u201d cont\u00f3.<\/p>\n

La tarea incluy\u00f3, adem\u00e1s de la pintura, una b\u00fasqueda sobre la vida de la artista \u201cconocieron su sobre su biograf\u00eda, que signific\u00f3 ser pintora en su momento, porque pint\u00f3 esas escenas, que era lo cotidiano que ella ve\u00eda, sus vivencias ya que a pesar de ser hija de un ex presidente para ella tambi\u00e9n hab\u00eda como su sus propias limitaciones, por ser mujer, pero que s\u00ed tuvo la oportunidad de seguir su vocaci\u00f3n. Los estudiantes eligieron con mi gu\u00eda que pintar, hicimos una reinterpretaci\u00f3n,<\/p>\n

podemos tomar elementos del planismo de Petrona Viera y su forma de representar la cotidianeidad, fuimos viendo diferentes obras, les encant\u00f3 su trabajo y las ni\u00f1as fueron quienes eligieron que pintar\u201d.<\/p>\n

De ah\u00ed a hacer los nexos con el liceo recientemente nominado como Petrona Viera en Montevideo, hubo algunos mensajes de por medio y un gran trabajo de equipo.<\/p>\n

\u201cTengo una colega amiga que cursamos juntas el IPA que hoy est\u00e1 como directora en un Liceo en Montevideo que este a\u00f1o recibi\u00f3 el nombre Petrona Viera, es un Liceo inclusivo, un liceo extraedad con la particularidad de que funciona en el turno diurno o sea las personas que concurren son todas mayores, con diferentes caracter\u00edsticas que normalmente tienen mucho en com\u00fan con todo lo que tiene que ver un extraedad en cualquier parte del pa\u00eds, tambi\u00e9n hay personas con discapacidad, desde sordos, gente no vidente y gente con diferentes caracter\u00edsticas que est\u00e1n finalizando sus estudios. El Liceo recibe ese nombre por la inclusi\u00f3n que significa llamarse Petrona Viera, una mujer que cuando era ni\u00f1a sufri\u00f3 una enfermedad que la dej\u00f3 sorda\u201d cont\u00f3.<\/p>\n

La noticia del trabajo de los estudiantes del Liceo 2 lleg\u00f3 al liceo y surgi\u00f3 la oportunidad de viajar a esa instituci\u00f3n para conocerla de cerca.<\/p>\n

\u201cCon la pintura de la puerta del Liceo el objetivo est\u00e1 cumplido, eso era lo que planteamos, pero la cuesti\u00f3n del intercambio con el Liceo Montevideo en realidad surge por la invitaci\u00f3n de la directora de all\u00e1 que me dice que adem\u00e1s estar\u00eda buen\u00edsimo que ellos pudieran venir y contarnos lo que est\u00e1n haciendo all\u00e1. Surge el apoyo de la Inspecci\u00f3n de Arte y Comunicaci\u00f3n Visual que apoya econ\u00f3micamente para que podamos seguir planeando la excursi\u00f3n, se suman otros colegas para compartir el viaje y adem\u00e1s, las familias para hacer beneficios y poder lograrlo. La familia se ve este se ve unida en pos de una meta y todos trabajando para un mismo objetivo, eso no es menor porque tambi\u00e9n no es lo que como docente desarrollas todos los d\u00edas en clase, pero son valores que que quedan en los chiquilines como experiencia. Finalmente, pudimos ir a Montevideo, visitar el Liceo Petrona Viera y tambi\u00e9n al Sal\u00f3n de Primavera de la C\u00e1tedra Alicia Goyena, una experiencia riqu\u00edsima\u201d dijo.<\/p>\n

La experiencia ha sumado emociones y concreciones para Febe desde su rol docente.<\/p>\n

\u201cEn mi experiencia como docente la verdad que fue fant\u00e1stico emprender ese viaje, era la primera excursi\u00f3n de salida did\u00e1ctica fuera del departamento, fue una excursi\u00f3n bien heterog\u00e9nea porque concurrimos con la profesora Marcela Giuggiolini, el profesor y tallerista Diego Rodr\u00edguez Mu\u00f1iz que es el el tallerista de la revista digital del Liceo 2 y de la radio, el profesor Francis Fiori y el grupo de estudiantes que iban eran heterog\u00e9neos, participantes de varias propuestas del liceo. All\u00e1 nos encontramos con gente muy amable, contentos de que estuvi\u00e9ramos visitando su instituci\u00f3n, nos mostraban cada rinc\u00f3n del espacio que es una casona y que lleva adelante muchas propuestas, una de ellas de gesti\u00f3n de residuos, una biblioteca muy interesante\u201d finaliz\u00f3.<\/p>\n

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\u00bfQui\u00e9n fue Petrona Viera?<\/p>\n

Nace en Montevideo, el 24 de marzo de 1895. Su padre, el doctor Feliciano Viera, fue una de las figuras m\u00e1s gravitantes en la esfera partidaria y gubernamental, contribuyendo al impulso modernizador que atraviesa el pa\u00eds en las primeras d\u00e9cadas del siglo. Hija mayor de once hermanos, Petrona padecer\u00e1 a los dos a\u00f1os de una enfermedad que la dejar\u00e1 sorda cuando estaba empezando a hablar; punto de arranque de una vida poco com\u00fan, donde la comunicaci\u00f3n artista- mundo se producir\u00e1 principalmente a trav\u00e9s del microcosmos familiar, como lo atestiguan los motivos de sus obras.<\/p>\n

Comenzar\u00e1 su formaci\u00f3n art\u00edstica con el pintor Vicente Puig, quien al poco tiempo se radicar\u00e1 en Buenos Aires. Iniciar\u00e1 entonces un largo proceso de formaci\u00f3n y consolidaci\u00f3n pict\u00f3rica con Guillermo Laborde, contacto que abarcar\u00e1 casi veinte a\u00f1os de una trayectoria art\u00edstica de cuarenta. A diferencia de muchos pl\u00e1sticos de su \u00e9poca, no asistir\u00e1 a clases en el C\u00edrculo Fomento de Bellas Artes, ni tendr\u00e1 el est\u00edmulo de cursos en el exterior.<\/p>\n

Con Laborde, Viera entra en la corriente planista, experiencia est\u00e9tica introducida por Cuneo, pero que casi todos los j\u00f3venes pintores en la d\u00e9cada del veinte al treinta atraviesan, aunque en el caso de Petrona se extender\u00e1 aproximadamente diez a\u00f1os m\u00e1s. La cr\u00edtica colocar\u00e1 las obras de este per\u00edodo<\/p>\n

entre los puntos m\u00e1s altos de su producci\u00f3n, que se caracteriza por grandes pinceladas de color sin modular, luminosidad y cromatismo. Sus motivos son variados y seriados: retratos familiares, juegos infantiles, paisajes y una serie de desnudos, \u00f3leos en su mayor\u00eda.<\/p>\n

Su per\u00edodo planista se perpet\u00faa aproximadamente hasta 1943, donde Viera incursiona por diversas t\u00e9cnicas: \u00f3leo, acuarela, grabados sobre madera y metal con el apoyo del profesor y pintor Guillermo Rodr\u00edguez. Esta etapa se prolongar\u00e1 hasta su muerte, el 4 de octubre de 1960.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Estudiantes del Liceo N\u00b0 2 llevaron adelante, de la mano de docentes de Artes Visuales, una propuesta que cuenta la historia de la pintura en Uruguay y destaca a una autora vinculada a la inclusi\u00f3n, a la cual este a\u00f1o se celebra especialmente:<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":2720,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[5,17],"tags":[],"class_list":["post-2719","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-durazno","category-suplemento-mujer"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/paginacero.com.uy\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2719","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/paginacero.com.uy\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/paginacero.com.uy\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/paginacero.com.uy\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/paginacero.com.uy\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2719"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/paginacero.com.uy\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2719\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2721,"href":"https:\/\/paginacero.com.uy\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2719\/revisions\/2721"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/paginacero.com.uy\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/2720"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/paginacero.com.uy\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2719"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/paginacero.com.uy\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=2719"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/paginacero.com.uy\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=2719"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}