{"id":12748,"date":"2026-09-07T18:43:25","date_gmt":"2026-09-07T21:43:25","guid":{"rendered":"https:\/\/paginacero.com.uy\/?p=12748"},"modified":"2026-09-07T18:43:25","modified_gmt":"2026-09-07T21:43:25","slug":"en-durazno-hay-ganas-de-generar-un-nodo-territorial-de-educacion-ambiental","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/paginacero.com.uy\/?p=12748","title":{"rendered":"\u201cEn Durazno hay ganas de generar un nodo territorial de educaci\u00f3n ambiental\u201d"},"content":{"rendered":"

Mauro Zunino, integrante del colectivo socioambiental Ubajay y del equipo de coordinaci\u00f3n de la Red Nacional de Educaci\u00f3n Ambiental para el Desarrollo Humano Sustentable (ReNEA), explic\u00f3 los objetivos del intercambio territorial realizado en la Sala Lavalleja de Durazno. La jornada reuni\u00f3 a instituciones educativas, organismos p\u00fablicos y organizaciones sociales para compartir pr\u00e1cticas, aportar a la revisi\u00f3n del Plan Nacional de Educaci\u00f3n Ambiental aprobado en 2014 y expresar la voluntad de crear un nodo departamental que permita descentralizar y adaptar la pol\u00edtica nacional a las caracter\u00edsticas del territorio.<\/span><\/strong><\/p>\n

Para comenzar, \u00bfcu\u00e1l es tu nombre y qu\u00e9 espacios integr\u00e1s?<\/span><\/p>\n

Mi nombre es Mauro Zunino. Integro Ubajay, un colectivo de la sociedad civil dedicado a la educaci\u00f3n ambiental, y este a\u00f1o formo parte del equipo de coordinaci\u00f3n de la Red Nacional de Educaci\u00f3n Ambiental.<\/span><\/p>\n

Hoy est\u00e1s en la Sala Lavalleja junto a j\u00f3venes e integrantes de distintas instituciones. \u00bfCu\u00e1les son los ejes de la reuni\u00f3n y qu\u00e9 has recibido de ellos?<\/span><\/p>\n

El intercambio de hoy est\u00e1 enmarcado en lo que desde la Red Nacional de Educaci\u00f3n Ambiental llamamos la Espiral de la Educaci\u00f3n Ambiental. Este a\u00f1o se realizan el noveno Encuentro Nacional de Educaci\u00f3n Ambiental y la cuarta Ronda Latinoamericana.<\/span><\/p>\n

En ese marco se encuentra el intercambio territorial que estamos desarrollando hoy. La invitaci\u00f3n y la convocatoria se dirigieron a instituciones, organizaciones, colectivos, el \u00e1mbito gubernamental y todos aquellos que sientan que hacen educaci\u00f3n ambiental o est\u00e1n vinculados con la tem\u00e1tica ambiental en el departamento.<\/span><\/p>\n

A partir de esa convocatoria comenzamos la ma\u00f1ana tejiendo una red: conociendo qui\u00e9nes est\u00e1bamos, qu\u00e9 pr\u00e1cticas de educaci\u00f3n ambiental llev\u00e1bamos adelante cada una y cada uno de nosotros, y c\u00f3mo ya trabaj\u00e1bamos colectivamente y en vinculaci\u00f3n con otras instituciones. Esa primera parte permiti\u00f3 visualizar que existe una red, que hay un tejido y que ser\u00eda bueno fortalecerlo, hacerlo visible y reconocerlo.<\/span><\/p>\n

\u00bfCon qu\u00e9 experiencias te encontraste en Durazno?<\/span><\/p>\n

Nos encontramos con diferentes experiencias y, obviamente, cada una tiene su perfil: desde lo institucional y la sociedad civil hasta la educaci\u00f3n formal. Todav\u00eda no profundizamos mucho m\u00e1s en eso.<\/span><\/p>\n

El encuentro tambi\u00e9n est\u00e1 enmarcado en la revisi\u00f3n del Plan Nacional de Educaci\u00f3n Ambiental. Es un plan que lleva 12 a\u00f1os de constituido, construido y aprobado. Coincidentemente, se aprob\u00f3 en julio de 2014, durante el quinto Encuentro Nacional, que se desarroll\u00f3 aqu\u00ed, en la ciudad de Durazno.<\/span><\/p>\n

Consideramos importante que ese recomienzo participativo, al igual que ocurri\u00f3 con su construcci\u00f3n, se d\u00e9 en el territorio de Durazno. Ahora estamos trabajando sobre qu\u00e9 aportes pueden realizarse al plan desde el territorio, las diferentes experiencias y las miradas intergeneracionales. No se trata de desconocer lo que el plan ya trae, sino de reconocer que el contexto cambi\u00f3, transcurrieron 12 a\u00f1os y tambi\u00e9n se transformaron las problem\u00e1ticas ambientales.<\/span><\/p>\n

Adem\u00e1s, existen otros paradigmas y otras miradas que quiz\u00e1 el plan no incluye o no explicita, como las perspectivas de g\u00e9nero, derechos humanos y cuidados. Tal vez est\u00e9n presentes, pero no de una manera espec\u00edfica. Por eso buscamos visualizarlas y releer el plan con esos lentes, para observar c\u00f3mo aquella educaci\u00f3n ambiental que se pens\u00f3 y defini\u00f3 en ese momento se ha ido transformando o deber\u00eda transformarse tambi\u00e9n hacia esos ejes.<\/span><\/p>\n

Mencionaste la perspectiva de g\u00e9nero. \u00bfC\u00f3mo se vincula con la educaci\u00f3n ambiental?<\/span><\/p>\n

Primero tenemos que observar desde qu\u00e9 educaci\u00f3n ambiental estamos hablando. El Plan Nacional de Educaci\u00f3n Ambiental fue generado desde el coraz\u00f3n de la Red, de manera participativa, y tuvo tres a\u00f1os de construcci\u00f3n espec\u00edfica. Hago la aclaraci\u00f3n porque all\u00ed est\u00e1n presentes el \u00e1mbito gubernamental, el \u00e1mbito social y el de la educaci\u00f3n formal.<\/span><\/p>\n

Esas son las bases de unidad: de all\u00ed nace el plan, que fue consensuado y debatido. A partir de eso, desde la Red se decidi\u00f3 promover para Uruguay una educaci\u00f3n ambiental con una mirada cr\u00edtica, dial\u00f3gica, comunitaria y contextualizada.<\/span><\/p>\n

Muchas problem\u00e1ticas ambientales, si vamos a las ra\u00edces de sus conflictos y de sus causas, quiz\u00e1 tambi\u00e9n se relacionen con la mirada patriarcal del mundo en el que vivimos. Por eso est\u00e1n completamente vinculadas, sobre todo si entendemos el ambiente no solamente como aquel medio f\u00edsico en el cual habitamos y del cual hacemos uso, sino teniendo en cuenta que nosotros, como seres humanos, somos parte de ese ambiente. El ambiente se construye cultural, pol\u00edtica y socialmente, y tambi\u00e9n incluye las relaciones sociales que llevamos adelante.<\/span><\/p>\n

De all\u00ed surge la importancia de entrelazar todas esas miradas para alcanzar una perspectiva mucho m\u00e1s integral y no una visi\u00f3n fraccionada, limitada exclusivamente a tem\u00e1ticas ambientales f\u00edsicas. Esa fragmentaci\u00f3n no es conveniente porque nunca llegamos a la soluci\u00f3n definitiva de la problem\u00e1tica.<\/span><\/p>\n

Necesitamos una mirada global e interseccional que nos permita comprender las causas profundas de las problem\u00e1ticas y los conflictos que tenemos. Desde all\u00ed podremos ver, como sociedad y como colectivos, c\u00f3mo empoderarnos y qu\u00e9 podemos construir entre todas y todos como soluci\u00f3n.<\/span><\/p>\n

Se les plantea un desaf\u00edo importante porque cada departamento tiene su propia identidad. Durazno, San Jos\u00e9 o Tacuaremb\u00f3 presentan realidades, sociedades, \u00f3pticas y objetivos diferentes. \u00bfC\u00f3mo manejan esos criterios dentro de un mismo eje?<\/span><\/p>\n

Esa es una parte fundamental y por eso realizamos los di\u00e1logos territoriales: para conocer precisamente esas miradas y esas diferencias. Lo que para Durazno puede ser una problem\u00e1tica o un conflicto quiz\u00e1 no lo sea para otro territorio. Tambi\u00e9n existe la idiosincrasia de cada departamento e, incluso dentro de Durazno, puede haber diferencias.<\/span><\/p>\n

De all\u00ed surge la importancia de recoger las distintas miradas, experiencias y formas de hacer educaci\u00f3n ambiental para observar c\u00f3mo sistematizarlas. El Plan Nacional de Educaci\u00f3n Ambiental, tal como fue concretado en 2014, tiene principios rectores y orientadores. Uno de ellos es precisamente que la educaci\u00f3n ambiental sea contextualizada y est\u00e9 situada en el territorio.<\/span><\/p>\n

Puedo tener una pol\u00edtica nacional de educaci\u00f3n ambiental, pero despu\u00e9s cada territorio la adaptar\u00e1 y la trabajar\u00e1 de acuerdo con su contexto. La educaci\u00f3n ambiental tendr\u00e1 principios rectores vinculados con esa mirada cr\u00edtica y comunitaria, adem\u00e1s de ciertos principios pedag\u00f3gicos que ser\u00eda fundamental mantener, pero cada territorio los aplicar\u00e1 seg\u00fan el contexto y la localidad en la que se encuentre.<\/span><\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 te llev\u00e1s de Durazno?<\/span><\/p>\n

La jornada todav\u00eda no termin\u00f3, pero me llevo varias cosas. Una de las m\u00e1s relevantes es que para muchas personas tambi\u00e9n fue una sorpresa observar el tejido que ya est\u00e1 construido en cuanto a los v\u00ednculos de trabajo interinstitucional. All\u00ed est\u00e1n la educaci\u00f3n formal, el Gobierno departamental, organismos nacionales, representantes departamentales y nacionales del Ministerio de Ambiente, el Ministerio de Ganader\u00eda y tambi\u00e9n la sociedad civil.<\/span><\/p>\n

Sobre todo, me llevo las ganas que existen de generar un nodo territorial. Es algo que la Red viene promoviendo desde hace algunos a\u00f1os para descentralizar la pol\u00edtica ambiental y la educaci\u00f3n ambiental, y para que esos nodos sirvan como ejes de anclaje y contextualizaci\u00f3n de la pol\u00edtica nacional.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Mauro Zunino, integrante del colectivo socioambiental Ubajay y del equipo de coordinaci\u00f3n de la Red Nacional de Educaci\u00f3n Ambiental para el Desarrollo Humano Sustentable (ReNEA), explic\u00f3 los objetivos del intercambio territorial realizado en la Sala Lavalleja de Durazno. La jornada reuni\u00f3 a instituciones educativas, organismos p\u00fablicos y organizaciones sociales para compartir pr\u00e1cticas, aportar a la […]<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":12749,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[5],"tags":[],"class_list":["post-12748","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-durazno"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/paginacero.com.uy\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/12748","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/paginacero.com.uy\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/paginacero.com.uy\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/paginacero.com.uy\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/paginacero.com.uy\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=12748"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/paginacero.com.uy\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/12748\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":12750,"href":"https:\/\/paginacero.com.uy\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/12748\/revisions\/12750"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/paginacero.com.uy\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/12749"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/paginacero.com.uy\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=12748"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/paginacero.com.uy\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=12748"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/paginacero.com.uy\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=12748"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}