{"id":10853,"date":"2026-05-07T18:48:46","date_gmt":"2026-05-07T21:48:46","guid":{"rendered":"https:\/\/paginacero.com.uy\/?p=10853"},"modified":"2026-05-07T18:48:46","modified_gmt":"2026-05-07T21:48:46","slug":"hicimos-de-un-problema-una-oportunidad-pedagogica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/paginacero.com.uy\/?p=10853","title":{"rendered":"\u201cHicimos de un problema una oportunidad pedag\u00f3gica\u201d"},"content":{"rendered":"

La UTU de Durazno implementar\u00e1 un protocolo para regular el uso de celulares dentro del aula, apostando a un enfoque pedag\u00f3gico antes que punitivo. La iniciativa incluye la construcci\u00f3n de lockers realizados por estudiantes del Bachillerato Tecnol\u00f3gico Profesional, en el marco de una propuesta educativa que busca integrar la tecnolog\u00eda al aprendizaje sin afectar el clima institucional.<\/strong><\/p>\n

Bueno, Daniel, gracias por habernos recibido ac\u00e1 en la UTU para tratar contigo un tema que ha generado satisfacci\u00f3n en algunos hogares, inquietudes y rechazo en otros, pero que creo va de la mano de la importancia del aprendizaje y de llevar un tiempo pedag\u00f3gico m\u00e1s productivo que lo que hasta ahora se estaba dando. Estamos hablando del uso de los celulares. Lo tuyo es una sumatoria a muchos departamentos, a muchos pa\u00edses.<\/p>\n

Y bueno, la UTU presente como siempre, pero ya tambi\u00e9n elaborando lo que tiene que ver con lockers.<\/p>\n

\u2014Bueno, buenas tardes a toda la teleaudiencia tambi\u00e9n. Muchas gracias por el espacio.<\/p>\n

S\u00ed, nosotros este tema ya lo ven\u00edamos abordando. No lo hab\u00edamos hecho p\u00fablico de esta forma, aunque s\u00ed con la comunidad educativa inmediata. Las familias de los estudiantes ya estaban en conocimiento de que hab\u00edamos elaborado un protocolo para el uso de los celulares dentro del aula y que tiene que ver con una problem\u00e1tica que aflora en todos los centros educativos: el dispositivo celular.<\/p>\n

M\u00e1s all\u00e1 de que en algunos momentos del proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje es una herramienta que nos permite acceder a informaci\u00f3n, plataformas educativas, actividades interactivas y a la propia plataforma CREA del Plan Ceibal, muchas veces termina sustituyendo la laptop del Plan Ceibal porque esta no est\u00e1 en el aula, porque no tiene carga o porque tenemos computadoras insuficientes en los centros. Eso nos pasa en todos los lugares.<\/p>\n

Yo he estado como director en varios centros y es una realidad que trasciende a todos los centros educativos. Entonces esto implica que el celular, en algunas circunstancias, es una herramienta pedag\u00f3gica, pero en otros momentos, cuando carece de control y regulaci\u00f3n por parte del docente, se transforma en un problema porque se hacen registros fotogr\u00e1ficos y de video que luego se suben a las redes para desaf\u00edos y ese tipo de cosas.<\/p>\n

Y por supuesto que es un elemento disruptivo que distorsiona y distrae a los estudiantes, afectando los procesos de ense\u00f1anza y aprendizaje.<\/p>\n

Nosotros, contemplando y valorando todo esto, decidimos buscar una forma que tuviese un sentido pedag\u00f3gico concreto. Pensamos que pelear contra la tecnolog\u00eda o contra el celular no era el camino correcto y que una medida de tipo punitiva, como impedir el acceso a los celulares o impedir que los estudiantes concurran con tel\u00e9fono, pod\u00eda terminar afectando m\u00e1s el clima institucional que favoreciendo la situaci\u00f3n.<\/p>\n

\u2014\u00bfLe har\u00eda una reacci\u00f3n violenta?<\/p>\n

\u2014Es posible que haya un rechazo importante, como t\u00fa dec\u00edas. De todas formas, tiene gente a favor y gente en contra; siempre va a pasar eso. Pero nosotros elegimos un camino que nos parec\u00eda menos punitivo que decirle directamente que no al tel\u00e9fono celular. Tampoco confiscarlos temporalmente al llegar a la instituci\u00f3n para luego entregarlos porque el docente los necesita o al finalizar la jornada educativa.<\/p>\n

Nos parece que ese no es el mejor de los caminos porque, adem\u00e1s, si nosotros queremos optimizar el tiempo pedag\u00f3gico, si el docente necesita los celulares y estos no est\u00e1n dentro del aula, alguien tiene que concurrir a buscarlos y ah\u00ed hay una p\u00e9rdida de tiempo \u00e1ulico en toda esa log\u00edstica.<\/p>\n

\u2014Ahora, si el docente lo solicita para el trabajo en el aula, \u00bfse le entrega los celulares?<\/p>\n

\u2014Exactamente. Eso implica que yo tenga que explicar un poco c\u00f3mo funciona este protocolo. Nosotros establecimos lo siguiente: en primer lugar, el estudiante va a tener en su poder el tel\u00e9fono celular y, en el aula, deber\u00e1 mantenerlo dentro de la mochila, salvo en aquellas circunstancias donde el docente establezca como consigna sacar el tel\u00e9fono para utilizar alguna de estas cuestiones que ya mencionamos.<\/p>\n

En caso de que el estudiante no quiera mantenerlo en la mochila o se reitere la situaci\u00f3n \u2014porque a veces lo colocan en forma temporal y luego lo vuelven a sacar cuando el docente est\u00e1 en otra cosa\u2014, vamos a tener un dispositivo para el resguardo de los tel\u00e9fonos celulares. Ser\u00e1 una especie de mueble de madera que se est\u00e1 dise\u00f1ando y que estar\u00e1 empotrado y amurado en el sal\u00f3n, con llave. Ah\u00ed se colocar\u00e1n los celulares hasta que el docente requiera su uso o hasta que termine la clase.<\/p>\n

\u2014A destacar que este locker que est\u00e1n colocando ustedes es individual, no es un recipiente donde van todos los celulares.<\/p>\n

\u2014Exactamente. Y creo que eso es lo interesante tambi\u00e9n de esta medida. Cuando pensamos en un dispositivo para los celulares, lo primero que se nos ocurri\u00f3 fue una caja, ya sea con tapa o de pl\u00e1stico transparente, como hemos visto en otras instituciones. Ah\u00ed todos los celulares van juntos, mezclados, y tambi\u00e9n existe un riesgo para la instituci\u00f3n si alguno se rompe y despu\u00e9s qui\u00e9n se hace cargo de eso.<\/p>\n

Entonces, como nosotros tenemos esa capacidad por ser educaci\u00f3n t\u00e9cnica y por ser la UTU, se nos ocurri\u00f3 que los estudiantes pod\u00edan participar en la construcci\u00f3n de los lockers. Y eso es lo que espec\u00edficamente est\u00e1 haciendo ahora el grupo BTP de muebles y equipamiento.<\/p>\n

Est\u00e1n construyendo, en base a dise\u00f1os que ellos mismos propusieron, distintos modelos: uno en forma de \u00e1rbol, otros con espacios individuales verticales y horizontales. Va a haber distintos dise\u00f1os.<\/p>\n

\u00bfPor qu\u00e9? Porque se transform\u00f3 en una prueba de clase. El docente lo coloc\u00f3 dentro de su planificaci\u00f3n como una evaluaci\u00f3n m\u00e1s para los estudiantes, en el marco del curso taller de muebles y equipamientos del Bachillerato Tecnol\u00f3gico Profesional.<\/p>\n

\u2014\u00bfFue un aporte tambi\u00e9n sobre la creatividad de los estudiantes?<\/p>\n

\u2014Por supuesto. Hicimos de un problema una oportunidad pedag\u00f3gica y eso creo que es muy rescatable. Tiene mucho que ver tambi\u00e9n con la tarea docente, porque ac\u00e1 hubo un aporte del docente que se los propuso a los estudiantes y hubo una muy buena recepci\u00f3n de parte de ellos.<\/p>\n

Yo mand\u00e9 algunas fotos respecto a c\u00f3mo ha sido el avance hasta ahora y venimos trabajando en eso. Nos parece un aporte muy significativo, sobre todo en t\u00e9rminos de apropiaci\u00f3n por parte de los estudiantes.<\/p>\n

Y vamos a tener otra etapa posterior: vamos a consultar a los delegados para que eval\u00faen el protocolo y propongan eventuales cambios. Esos cambios se trasladar\u00e1n luego al propio protocolo para modificarlo si corresponde. As\u00ed tambi\u00e9n se da lugar a la participaci\u00f3n estudiantil.<\/p>\n

\u00bfPor qu\u00e9? Porque queremos, antes que nada, preservar el clima institucional. No queremos estar peleando contra el celular; queremos darle un sentido pedag\u00f3gico a las medidas y, a su vez, no tensar la relaci\u00f3n alumno-docente dentro del aula.<\/p>\n

\u2014Hoy yo te consultaba cu\u00e1n importante y cu\u00e1n negativo puede ser el uso del celular. Habl\u00e1bamos de la inmediatez que te da a la hora de estudiar y crear contenido o buscar respuestas. Y tambi\u00e9n cu\u00e1nto aporta desde el otro lado para lograr pensamiento cr\u00edtico, entender un texto y analizarlo, porque hoy el celular te lo da y, con la inteligencia artificial, m\u00e1s a\u00fan. Ni siquiera te preocup\u00e1s en hacer un resumen.<\/p>\n

\u2014S\u00ed, la presencia hoy de la inteligencia artificial, sobre todo por el acceso a enormes vol\u00famenes de informaci\u00f3n, coloca al docente en una situaci\u00f3n distinta. Ya no es el due\u00f1o del conocimiento ni del saber.<\/p>\n

Entonces hoy, m\u00e1s que nunca, la figura del docente y del sistema educativo est\u00e1n frente a un paradigma que est\u00e1 cambiando, porque la educaci\u00f3n tiene que acompa\u00f1ar estos cambios, que adem\u00e1s son cada vez m\u00e1s acelerados.<\/p>\n

Como t\u00fa dec\u00eds, hay un mont\u00f3n de aspectos donde la inteligencia artificial parece suplirnos y esto atenta contra los aprendizajes en el sentido tradicional.<\/p>\n

Entonces, \u00bfcu\u00e1l es el lugar del docente? Ah\u00ed se abre un debate riqu\u00edsimo, que todav\u00eda est\u00e1 en proceso y que creo que seguir\u00e1 as\u00ed durante much\u00edsimo tiempo.<\/p>\n

La realidad de hoy no es la de hace 10, 15, 20 o 30 a\u00f1os. Creo que es un error comparar situaciones de d\u00e9cadas atr\u00e1s, cuando decimos \u201cen nuestros tiempos no hab\u00eda esto\u201d. Claro que no hab\u00eda. De hecho, salvo escritores como Isaac Asimov, nadie imaginaba esta realidad tecnol\u00f3gica que tenemos hoy.<\/p>\n

Son escenarios totalmente distintos y el sistema educativo tiene que ir adapt\u00e1ndose, reconstruy\u00e9ndose y reinvent\u00e1ndose en este proceso.<\/p>\n

Por ahora, la inteligencia artificial no es capaz de sustituir al docente en el aula y, en lo personal, entiendo que eso no va a pasar en la ense\u00f1anza media. S\u00ed hay una readecuaci\u00f3n de la figura docente. Como dije, ya no es el due\u00f1o del conocimiento.<\/p>\n

Hoy el conocimiento est\u00e1 al alcance de los estudiantes a trav\u00e9s de internet y, sobre todo, de la inteligencia artificial, que por cierto tambi\u00e9n comete errores y hasta inventa cosas. Justamente ah\u00ed entra la figura del docente.<\/p>\n

El docente tiene que mediar entre ese conocimiento ya procesado que brinda la inteligencia artificial y lograr que el estudiante sea capaz de analizarlo cr\u00edticamente, detectar sesgos o errores eventuales en la informaci\u00f3n.<\/p>\n

Es un tema para abordarlo con otra profundidad, pero est\u00e1 claro que la inteligencia artificial y las redes hoy est\u00e1n presentes en el aula y no son enemigas del proceso de ense\u00f1anza y aprendizaje. Hay que integrarlas y convivir con ellas. Ah\u00ed est\u00e1 el desaf\u00edo m\u00e1s grande.<\/p>\n

Esta medida la tomamos para poder controlar y adecuar el uso de los tel\u00e9fonos celulares como herramientas para el aprendizaje y no como elementos distorsivos dentro del aula.<\/p>\n

\u2014La responsabilidad va a ser del docente, evidentemente. Quiz\u00e1s no tanto ac\u00e1 en la UTU por el sistema de dep\u00f3sito, pero voy a abusar de tu generosidad pregunt\u00e1ndote qui\u00e9n va a tener la responsabilidad de controlar que el docente no haga uso del celular para cuestiones personales mientras los estudiantes trabajan. Es una de las preguntas que hacen mucho los j\u00f3venes estudiantes.<\/p>\n

\u2014S\u00ed, hay una cosa que hay que tener en cuenta: es distinto el uso que puede darle el docente al tel\u00e9fono celular. En primer lugar, todo lo que es el portafolio docente, desde el pasaje de lista hasta el registro de la clase dictada, se hace a trav\u00e9s del celular.<\/p>\n

Hemos vivido todo un proceso. Hace a\u00f1os se instalaron computadoras en las salas de profesores; luego eso se retir\u00f3 porque se vio que no se utilizaba. Despu\u00e9s se empez\u00f3 a utilizar la laptop y hoy pr\u00e1cticamente todos tenemos un tel\u00e9fono inteligente con m\u00faltiples funciones, por lo que muchos docentes encuentran m\u00e1s f\u00e1cil realizar esas tareas desde el celular.<\/p>\n

Por lo tanto, cuando el docente est\u00e1 haciendo uso del tel\u00e9fono dentro del aula, es muy probable que lo est\u00e9 haciendo para registros de clase, inasistencias y calificaciones.<\/p>\n

No deber\u00edan los estudiantes prejuzgar en ese sentido. Yo no estoy diciendo que ning\u00fan docente lo utilice para fines particulares, pero reitero lo siguiente: el control pasa primero por la \u00e9tica profesional de cada uno.<\/p>\n

Por supuesto que, si un docente descuida el ambiente del aula para dedicarse a cuestiones personales con el tel\u00e9fono, est\u00e1 afectando los procesos de aprendizaje. Pero sinceramente conf\u00edo mucho en nuestro colectivo docente. Creo que es un colectivo comprometido con la educaci\u00f3n p\u00fablica y con la educaci\u00f3n de los j\u00f3venes, por lo tanto no creo que eso est\u00e9 pasando de forma generalizada.<\/p>\n

No digo que no exista alg\u00fan caso puntual, pero en la mayor\u00eda de las situaciones cuando el docente utiliza el tel\u00e9fono dentro del aula es para el portafolio digital.<\/p>\n

\u2014T\u00fa me dijiste que inicialmente dialogaron con los padres. \u00bfQu\u00e9 devoluci\u00f3n tuvieron? \u00bfAplaudieron? \u00bfSe enojaron? \u00bfEst\u00e1n abiertos a que, quiz\u00e1s en un d\u00eda donde no sea necesario el uso del tel\u00e9fono, el chico no lo traiga?<\/p>\n

\u2014Bueno, eso queda a criterio de los padres. Pero en s\u00ed la medida fue bien recibida en general. Tambi\u00e9n justificaron en algunos casos por qu\u00e9 los estudiantes ven\u00edan con tel\u00e9fonos celulares y lo entendimos perfectamente.<\/p>\n

Hay chicos que viajan en \u00f3mnibus y las familias quieren tener contacto durante ese trayecto, que a veces es bastante largo. Existe la necesidad de que est\u00e9n comunicados.<\/p>\n

La tecnolog\u00eda existe y est\u00e1 al alcance de la mano. Insisto en no comparar \u00e9pocas anteriores con esta. Hoy la tecnolog\u00eda est\u00e1 presente, nos apropiamos de ella, la internalizamos y hasta generamos una dependencia. Por supuesto que s\u00ed, pero es la realidad actual de nuestra sociedad.<\/p>\n

Los padres vieron bien la medida y son due\u00f1os de tomar la decisi\u00f3n de que su hijo no vaya con tel\u00e9fono celular, valorando los pros y contras.<\/p>\n

Nosotros no estamos planteando eso. El tel\u00e9fono puede venir. Sabemos que el 90% de los estudiantes tiene un tel\u00e9fono m\u00f3vil inteligente y va a estar ac\u00e1, pero s\u00ed decidimos tomar esta medida con un sustento pedag\u00f3gico y buscando transformar esto tambi\u00e9n en una oportunidad de aprendizaje, no solamente en la disciplina concreta de carpinter\u00eda, sino tambi\u00e9n en otras \u00e1reas.<\/p>\n

\u2014Gracias a ti.<\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

La UTU de Durazno implementar\u00e1 un protocolo para regular el uso de celulares dentro del aula, apostando a un enfoque pedag\u00f3gico antes que punitivo. La iniciativa incluye la construcci\u00f3n de lockers realizados por estudiantes del Bachillerato Tecnol\u00f3gico Profesional, en el marco de una propuesta educativa que busca integrar la tecnolog\u00eda al aprendizaje sin afectar el […]<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":10854,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[5],"tags":[],"class_list":["post-10853","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-durazno"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/paginacero.com.uy\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/10853","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/paginacero.com.uy\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/paginacero.com.uy\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/paginacero.com.uy\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/paginacero.com.uy\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=10853"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/paginacero.com.uy\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/10853\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":10855,"href":"https:\/\/paginacero.com.uy\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/10853\/revisions\/10855"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/paginacero.com.uy\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/10854"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/paginacero.com.uy\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=10853"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/paginacero.com.uy\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=10853"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/paginacero.com.uy\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=10853"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}