{"id":1050,"date":"2023-03-27T16:13:42","date_gmt":"2023-03-27T19:13:42","guid":{"rendered":"https:\/\/paginacero.com.uy\/?p=1050"},"modified":"2023-03-27T16:13:42","modified_gmt":"2023-03-27T19:13:42","slug":"proyecto-sentimiento-utu-en-ciudad-del-carmen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/paginacero.com.uy\/?p=1050","title":{"rendered":"Proyecto \u201cSentimiento UTU\u201d en ciudad del Carmen"},"content":{"rendered":"<p><strong>UTU Anexo Ciudad del Carmen, es una instituci\u00f3n que depende de la Escuela T\u00e9cnica de Sarand\u00ed del Y\u00ed. Concurren unos 50 estudiantes, hay 30 docentes, una adscriptura y su directora Astrid Mura\u00f1a, que realizar\u00e1 este martes una actividad de integraci\u00f3n.<\/strong><!--more--><\/p>\n<p>\u201cComo toda instituci\u00f3n educativa tiene una misi\u00f3n y visi\u00f3n con la que se identifica, expres\u00e1ndose as\u00ed la raz\u00f3n de ser de la misma. Es por todo ello y al realizarse la primer sala docente en el centro educativo se realiza la proyecci\u00f3n del a\u00f1o 2023, pensando en un primer momento de manera sint\u00e9tica lo que se quer\u00eda lograr y realizar durante el a\u00f1o, asumi\u00e9ndose un estilo de acci\u00f3n que tenga que ver con la historia de la instituci\u00f3n\u201d dijo Fabiana Rodr\u00edguez Colina, adscripta del anexo e impulsora junto con otros actores educativos del proyecto.<\/p>\n<p>\u201cPor todo esto es que ver la historia de esta instituci\u00f3n, observamos que se han perdido estudiantes, se han perdido muchos grupos, horas docentes, por lo cual los docentes ve\u00edan que ten\u00eda que surgir un proyecto en el cual los chicos fortalecieran su identificaci\u00f3n con el centro, su sentido de pertenencia, no es que ellos no la quieran, pero que salieran hacia afuera y ense\u00f1aran lo importante que es a los dem\u00e1s\u201d agreg\u00f3.<\/p>\n<p>\u201cAs\u00ed surgi\u00f3 el proyecto de centro \u201cSentimiento UTU\u201d, de Anexo Carmen, que se encuentra abocado a reconstituir el sentido de pertenencia a la instituci\u00f3n y valores perdidos en la sociedad y en los estudiantes. En dicha sala se cuestionaban que a\u00f1o a a\u00f1o los estudiantes que salen de las escuelas del medio concurran con preferencia al secundario, lo cual lo lleva a una facultad o universidad al momento de finalizar sus estudios, formando notarios, abogados o m\u00e9dicos, cabiendo en la cabeza de la gente la idea de m\u00e1s de cien a\u00f1os atr\u00e1s de \u201cMi hijo el doctor\u201d. Pensamos que muchas veces no investigan hacia adonde orientan los estudios que cursan en UTU, pero quienes est\u00e1n en la instituci\u00f3n si lo saben, muchos no lo saben y se quedan con una sola idea sin aprovechar la formaci\u00f3n m\u00e1s abierta\u201d indic\u00f3.<\/p>\n<p>\u201cNo sabemos por qu\u00e9 en forma general la UTU sigue siendo la Cenicienta de las instituciones educativas, algo que se repite en muchas localidades. Como madre y docente me lo cuestiono en forma continua, no es que no se haya tratado de asesorar en forma adecuada a los estudiantes, a los padres, pero vemos que la gente no integra los aprendizajes a la diversidad del mundo trabajo como componente fundamental del proceso educativo. Recordemos que los estudiantes de la sociedad carmense provienen de un amplio universo, de colegio, escuelas de contexto y escuela com\u00fan, pero a\u00fan as\u00ed son pocos los que eligen UTU, pero muchas veces cuando lo hacen es cuando han ido al liceo e ingresan siendo mayores, UTU ofrece el programa Rumbo para quienes no lograron terminar sus estudios puedan hacerlo, sabemos la importancia de que la finalizaci\u00f3n de los ciclos educativos es sumamente importante para todos\u201d dijo.<\/p>\n<p>\u201cEl liceo ofrece la oportunidad de un bachillerato que finaliza sus opciones al egresar, en UTU se ofrecen iguales oportunidades dependiendo de los inscriptos, la diferencia es que no solo se pueden capacitar en un oficio, brinda un t\u00edtulo de t\u00e9cnico calificado en el \u00e1rea que se especializa y tambi\u00e9n a otras, utilizando las mismas para realizar una navegabilidad adecuada dentro de los diferentes sistemas\u201d manifest\u00f3.<\/p>\n<p>\u201cPor todo esto es que deseamos impartir aprendizajes que posibiliten el desarrollo integral del alumno volc\u00e1ndonos al desarrollo de proyectos basados en los valores y emociones de los mismos, llev\u00e1ndolos a mostrar sus aprendizajes, su sentido de pertenencia. Como lo creamos, en la medida que las personas comprendan como esas metas propuestas forman parte de la visi\u00f3n y el como alcanzarlas genera un impacto positivo cobrando un mayor sentido la tarea realizada por los docentes\u201d dijo.<\/p>\n<p>\u201cEl sentido de pertenencia se refiere no solo a formar parte, sino que tambi\u00e9n el origen est\u00e1 en la familia que es el primer grupo al que pertenecemos. Los docentes van a ayudar a involucrarse e integrarse en su totalidad. Para lograr el mismo debemos desarrollar habilidades para sentirse integrado al grupo, percibir lo que sienten otras personas dentro y fuera del mismo, colaborar con la formaci\u00f3n de un ambiente agradable, pensar en soluciones para los problemas en com\u00fan.<\/p>\n<p>Para mejorar este sentido de pertenencia pensamos que debemos involucrarnos cada vez m\u00e1s a los estudiantes en actividades \u00fatiles dentro de la instituci\u00f3n para despu\u00e9s ser volcadas a la sociedad, para eso se realizan actividades o talleres que fomentan la confianza y el objetivo de ir incorporando este sentimiento. Muchos de ellos han sentido que la pertenencia es vital en el uso del uniforme, el cual hab\u00eda sido dejado de lado y era un efecto post-pandemia. El rendimiento, la innovaci\u00f3n y la retenci\u00f3n dentro del recinto escolar fue el primer compromiso optado por los estudiantes, el rendimiento ha sido mayor en estas primeras semanas de clase, el deseo de progresar tambi\u00e9n se les ha observado y lo que tambi\u00e9n observamos es que llega el momento de culminar la clase y no desean irse, es decir que lo que est\u00e1n recibiendo es muy bueno\u201d manifest\u00f3.<\/p>\n<p>\u201cDando un marco institucional al proyecto se comienza con la navegabilidad interinstitucional, reuni\u00e9ndonos con referentes del liceo local y planificando jornadas de convivencia entre los estudiantes de las dos instituciones, que comenzar\u00e1n este martes 28 de marzo en la Plaza de Deportes donde se realizar\u00e1n actividades recreativas de integraci\u00f3n a cargo del EMT Deportes de UTU cuyo objetivo mayor es el de integrar a ambos centros educativos utilizando t\u00e9cnicas deportivas y recreativas que los lleven a interactuar y tambi\u00e9n habr\u00e1 una pe\u00f1a por parte de los estudiantes de 5to Art\u00edstico del Liceo finalizando con una merienda. Es la primera de una serie de actividades que ya est\u00e1n planificadas con varias instituciones y oganizaciones del medio, llevando a desarrollar la interacci\u00f3n entre todos\u201d dijo.<\/p>\n<p>\u201cLo que se busca es fomentar el desarrollo evolutivo del estudiante y de la sociedad en general, mejorando la interacci\u00f3n, produciendo arraigo, apoyo y lazos afectivos que nos hacen valorar un conjunto de tradiciones, pasados en com\u00fan, s\u00edmbolos que nos identifican, comportamiento, valores, que favorecen el compromiso en proyectos institucionales\u201d finaliz\u00f3 diciendo.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>UTU Anexo Ciudad del Carmen, es una instituci\u00f3n que depende de la Escuela T\u00e9cnica de Sarand\u00ed del Y\u00ed. 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