{"id":10359,"date":"2026-03-27T10:30:20","date_gmt":"2026-03-27T13:30:20","guid":{"rendered":"https:\/\/paginacero.com.uy\/?p=10359"},"modified":"2026-03-27T10:30:20","modified_gmt":"2026-03-27T13:30:20","slug":"donde-otros-veian-limites-gladys-encontro-su-mision","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/paginacero.com.uy\/?p=10359","title":{"rendered":"\u201cDonde otros ve\u00edan l\u00edmites, Gladys encontr\u00f3 su misi\u00f3n\u201d"},"content":{"rendered":"

Elsa Gladys Puglia Curbelo se considera una mujer tranquila, perseverante en su trabajo y en sus acciones; sensible, pero no fr\u00e1gil; de car\u00e1cter firme, aunque no confrontativa. Prefiere callar y muchas veces le dicen: \u201ctus silencios dicen m\u00e1s que tus palabras\u201d. Una firmeza que aparece m\u00e1s en sus acciones que en sus palabras.<\/strong><\/p>\n

Por Anabela Prieto Zarza<\/p>\n

Se define como una defensora de los derechos de los m\u00e1s vulnerables, y all\u00ed s\u00ed enfrenta las situaciones con mayor \u00e9nfasis que si se tratara de algo que le ocurre a ella misma. Tiene buena disposici\u00f3n para aprender y adaptarse a los desaf\u00edos; se involucra profundamente en lo que hace.<\/p>\n

Es hija de Andr\u00e9s Rub\u00e9n Puglia<\/strong> y Mar\u00eda Elsa Curbelo<\/strong>, hermana de Rub\u00e9n Puglia<\/strong> y, por parte de su madre, de Daniel y Jos\u00e9 Est\u00e9vez<\/strong>. Es mam\u00e1 de Agust\u00edn<\/strong>, de 31 a\u00f1os, que estudia y trabaja: \u201cun hijo amoroso, cari\u00f1oso, compa\u00f1ero\u201d. Est\u00e1 casada con Jos\u00e9 Luis Liguera<\/strong>.<\/p>\n

Su mam\u00e1 era ama de casa, pero cuando se separa de su padre debe salir a trabajar. Primero realiza tareas de limpieza en casas de familia y luego ingresa a trabajar en el Liceo, donde permanece hasta jubilarse.<\/p>\n

Gladys naci\u00f3 en los apartamentos de Bazzi<\/strong>, hoy convertidos en Sala Velatoria. Pide, bromenado, que le reserven la Sala 2<\/strong>, porque fue all\u00ed donde creci\u00f3. Tuvo una infancia y adolescencia felices, libres, de casas con las puertas abiertas. Evoca con nostalgia los juegos de la \u00e9poca: la mancha, la palmita, la farolera, entre tantos otros. Y reflexiona: \u201cno nos aburr\u00edamos; hoy los chiquilines viven aburridos\u201d.<\/p>\n

Fue a escuela en la Escuela N\u00ba 2<\/strong> y luego a la Escuela N\u00ba 1<\/strong>, cuando su hermano Rub\u00e9n ingres\u00f3 a jardinera. Hizo secundaria en el Rubino<\/strong> y eligi\u00f3 preparatorio de Medicina, porque quer\u00eda ser odont\u00f3loga.<\/p>\n

Eran tiempos muy dif\u00edciles. El pa\u00eds estaba convulsionado por un Golpe de Estado<\/strong> y en el interior las noticias se magnificaban. Sus padres sintieron temor, y lo que pod\u00eda ser un \u201ctal vez\u201d, se transform\u00f3 en un \u201cno\u201d. Entonces, no por elecci\u00f3n personal sino porque era la \u00fanica alternativa para alguien que quer\u00eda estudiar y progresar, decidi\u00f3 hacer Magisterio<\/strong>.<\/p>\n

No fue f\u00e1cil. Le gustaba f\u00edsica, qu\u00edmica, matem\u00e1tica, lo racional. En cambio, en Magisterio predominaban las letras. Tuvo que poner m\u00e1s esfuerzo y m\u00e1s estudio, pero culmin\u00f3 la carrera porque no estaba dispuesta a dejar por el camino lo que hab\u00eda empezado.<\/p>\n

Se present\u00f3 a un concurso en la Caja de Asignaciones N\u00ba 15<\/strong>. Entraban cinco personas y ella qued\u00f3 en el s\u00e9ptimo lugar. Paralelamente curs\u00f3 Secretariado Comercial<\/strong> en UTU.<\/p>\n

Cuando se recibi\u00f3 de maestra, desde UTU le comunicaron un ofrecimiento para trabajar en ANCAP<\/strong>, promovido entre quienes hab\u00edan cursado Secretariado. No acept\u00f3 porque reci\u00e9n hab\u00eda elegido escuela. \u201cNo mir\u00e9 lo que se ganaba en el Ente\u201d, dice riendo.<\/p>\n

Seguramente no acept\u00f3 porque su destino estaba marcado y deb\u00eda ser lo que fue. Porque Gladys, como veremos, tuvo m\u00faltiples actividades antes de desarrollar aquella, que terminar\u00eda complet\u00e1ndola profesionalmente.<\/p>\n

Sus comienzos como docente fueron en Sarand\u00ed del Yi<\/strong>, donde adem\u00e1s trabaj\u00f3 en el Colegio Virgen Ni\u00f1a<\/strong>. Luego pas\u00f3 por la Escuela N\u00ba 9 de Durazno<\/strong>, regres\u00f3 a Sarand\u00ed y posteriormente se traslad\u00f3 a la Escuela N\u00ba 10 de Durazno<\/strong>. De todos esos lugares guarda los mejores recuerdos: de los centros educativos, de los colegas, de los ni\u00f1os y de los padres.<\/p>\n

Sin embargo, todav\u00eda sent\u00eda que lo suyo no era la docencia, por m\u00e1s que se esforzara en tener un excelente desempe\u00f1o.<\/p>\n

Ten\u00eda muy presente una experiencia vivida cuando era estudiante de Magisterio. En un viaje did\u00e1ctico, visit\u00f3 la Escuela de Sordos<\/strong> en Montevideo y en ese momento pens\u00f3: \u201cesto es lo que quiero hacer, esto es lo m\u00edo\u201d.<\/p>\n

A\u00f1os despu\u00e9s, habiendo logrado la efectividad y la antig\u00fcedad necesarias para inscribirse en el Curso de Discapacitados Auditivos en el IMS (Instituto Magisterial Superior)<\/strong>, se traslad\u00f3 a Montevideo para realizar la especializaci\u00f3n. Cuando regres\u00f3 a Durazno se cre\u00f3 un cargo para trabajar con ni\u00f1os sordos en la Escuela N\u00ba 88 en aquel momento (escuela 1 dividida: 88 de ma\u00f1ana y 1 de tarde)<\/strong>, puesto para el cual Gladys fue designada.<\/p>\n

Al a\u00f1o siguiente ocurrieron cambios significativos en la educaci\u00f3n de ni\u00f1os sordos. Se dej\u00f3 de pensar la sordera desde una postura cl\u00ednica para abordarla desde un enfoque m\u00e1s antropol\u00f3gico y humanista. Esto implicaba que el docente estuviera capacitado en lengua de se\u00f1as<\/strong>, para llevar adelante un enfoque biling\u00fcista en la educaci\u00f3n de sordos.<\/p>\n

Gladys quer\u00eda capacitarse, pero trabajaba de ma\u00f1ana en la Escuela N\u00ba 88<\/strong> y de tarde en la Escuela N\u00ba 2<\/strong> de Flores<\/strong>. No dud\u00f3: consigui\u00f3 beca en ambas instituciones y volvi\u00f3 al IMS a realizar esta especializaci\u00f3n.<\/p>\n

Mientras realizaba ese curso, que implicaba radicarse todo el a\u00f1o en Montevideo, se abrieron los concursos para lograr la efectividad. A Gladys le gusta estudiar, pero se encontr\u00f3 con un desaf\u00edo: deb\u00eda prepararlo sola, sin colegas conocidos ni apoyos cercanos. Asumi\u00f3 el reto y logr\u00f3 el \u00e9xito.<\/p>\n

\u201cEl espejo era mi compa\u00f1\u00eda\u201d, recuerda.<\/p>\n

As\u00ed logr\u00f3 la efectividad en Durazno, dedic\u00e1ndose exclusivamente a la educaci\u00f3n de personas sordas.<\/p>\n

Gladys nunca pudo quedarse quieta; siempre aspir\u00f3 a m\u00e1s. Mientras ejerc\u00eda en primaria, en sus primeros a\u00f1os tambi\u00e9n tuvo otros trabajos. Fue la primera funcionaria administrativa en UMED<\/strong>, cargo que dej\u00f3 porque se hab\u00eda presentado a un llamado en el Poder Judicial<\/strong>, donde obtuvo el primer puesto en un empate con otra colega maestra. Finalmente ingresaron ambas al Juzgado. Su objetivo era claro: labrar su futuro, siempre pensando en hacerse de lo suyo.<\/p>\n

En esa \u00e9poca comenz\u00f3 su noviazgo con Jos\u00e9 Luis, con quien contrajo enlace dos a\u00f1os m\u00e1s tarde.<\/p>\n

Recuerda que con el sueldo del Juzgado compr\u00f3 un terreno en cuotas y so\u00f1aba con c\u00f3mo ser\u00eda su casa. Le encant\u00f3 trabajar all\u00ed, aunque le aflig\u00eda la vulnerabilidad de muchas de las personas que llegaban al sistema judicial. En ese trabajo le toc\u00f3 incluso oficiar como int\u00e9rprete de personas sordas, en algunos casos exalumnos suyos.<\/p>\n

Cuando naci\u00f3 Agust\u00edn dej\u00f3 ese trabajo para dedicarse a su hijo y continu\u00f3 solamente en la docencia. Trabaj\u00f3 8 a\u00f1os en ense\u00f1anza com\u00fan y 26 a\u00f1os en educaci\u00f3n de sordos<\/strong>. Atend\u00edan ni\u00f1os de todo el departamento, que se trasladaban a Durazno.<\/p>\n

Ama su profesi\u00f3n y ama haber trabajado con personas sordas. Considera que finalmente encontr\u00f3 su vocaci\u00f3n, porque logr\u00f3 unir su atracci\u00f3n por lo biol\u00f3gico, lo cient\u00edfico y la docencia.<\/p>\n

Aquella alumna que empez\u00f3 Magisterio porque era su \u00fanica opci\u00f3n, hoy, ya jubilada, dice:\u201cSi vuelvo a nacer, hago lo mismo. Trabajar con ni\u00f1os especiales me encant\u00f3. Trabajar con sus padres tambi\u00e9n, porque son tan especiales como los ni\u00f1os. Fui feliz en el ejercicio de mi profesi\u00f3n.\u201d<\/p>\n

Cuando siente que se lesionan los derechos de esos ni\u00f1os, Gladys se revela y lucha para que los avances logrados se mantengan. Hoy, hombres y mujeres que pasaron por sus aulas siguen vi\u00e9ndola como su referente. Los lazos creados son indestructibles, porque se basan en el amor y el respeto.<\/p>\n

Finalmente accede a la jubilaci\u00f3n, pero descubre que a\u00fan no estaba pronta para eso. Comienza entonces a trabajar en PANITEA, en docencia directa con los m\u00e1s peque\u00f1os, ni\u00f1os no verbales en estimulaci\u00f3n de la comunicaci\u00f3n y el lenguaje<\/strong>. All\u00ed permaneci\u00f3 diez a\u00f1os: seis en docencia directa y cuatro colaborando en la direcci\u00f3n, elaborando programas y aportando desde la gesti\u00f3n.<\/p>\n

Fue entrar en otro mundo. \u201cLo que aprend\u00ed all\u00ed, lo que aprendes con los ni\u00f1os especiales, supera ampliamente lo que aprendes en los cursos y en la bibliograf\u00eda.\u201d Igualmente recuerda un libro que le result\u00f3 especialmente interesante, sobre c\u00f3mo el cerebro aprende a leer. \u201cEs algo hasta misterioso; me hubiera gustado investigar en ese sentido.\u201d<\/p>\n

Fue Leona<\/strong> durante muchos a\u00f1os. Le encanta el leonismo y el trabajo social que se realiza en el grupo, actividad que disfrut\u00f3 profundamente. Integra la Comisi\u00f3n Departamental de Discapacidad que funciona en la \u00f3rbita del MIDES, como referente de Personas Sordas.<\/p>\n

Actualmente concurre a UNI 3<\/strong>, porque sigue aprendiendo: ingl\u00e9s e italiano. El a\u00f1o pasado realiz\u00f3 cursos de mini tapiz, amigurumis y piano. Este a\u00f1o planea hacer telar y tejido en dos agujas.<\/p>\n

Sus sue\u00f1os pasan por ver a su hijo alcanzar sus objetivos y ser feliz, aunque no descarta alg\u00fan viajecito.<\/p>\n

Cree firmemente que siempre hay que seguir prepar\u00e1ndose. El mundo actual lo exige. No hay que quedarse quieto, sea cual sea la actividad, oficio o profesi\u00f3n. Hay que ser inquieto, buscar aprender y tener las herramientas necesarias para trabajar en aquello que a uno le gusta.<\/p>\n

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